６月２４日（月）の２限に４年算数科の校内研究授業が行われました。「角の大きさの表し方を調べよう」で、１８０°より大きい角度の測定の仕方について学習しました。おおよその角度の大きさの見当をつけた後で、既習を生かしながら求めていました。補助線を引くことで、１８０°（２直角）や２７０°（３直角）を用いる求め方や、３６０°（４直角）から分度器で測ることのできる部分の角度を引く等、それぞれの求め方の特徴を捉えながら学んでいました。
６月２４日（月）の２限に４年算数科の校内研究授業が行われました。「角の大きさの表し方を調べよう」で、１８０°より大きい角度の測定の仕方について学習しました。おおよその角度の大きさの見当をつけた後で、既習を生かしながら求めていました。補助線を引くことで、１８０°（２直角）や２７０°（３直角）を用いる求め方や、３６０°（４直角）から分度器で測ることのできる部分の角度を引く等、それぞれの求め方の特徴を捉えながら学んでいました。